II раунд
100. Укажите отличительную черту Тихого океана: 2) Самый теплый
200. Архипелаг, являющийся одним из штатов США Гавайи
300. Экспедиция какого мореплавателя впервые пересекла Тихий океан? Фернан Магеллан
400. Самый крупный “горный хребет” у берегов Австралии, созданный живыми организмами, по размерам сопоставим с Уральскими горами. Большой Водораздельный риф
500. Почему именно в Тихом океане наиболее часто возникают цунами? По краям Тихого океана проходит граница литосферных плит, в пределах которой происходят активные тектонические движения и вулканические процессы, являющиеся причиной цунами
100. Какой остров НЕ лежит в Индийском океане? Тайвань
200. Кто из европейцев впервые совершил плавание по Индийскому океану? Васко да Гама
300. Укажите правильное утверждение: 1) Самые суровые районы Индийского океана находятся в южной его части
400. Какие ветры оказывают сильное влияние на климат северной части Индийского океана? 1)Пассаты
500. Вопрос-аукцион. Климат Земли 300. Укажите ошибочный вариант ответа. На формирование климата любой территории Земли оказывает влияние: 1) географическая широта
100. Какой остров НЕ относится к Атлантическому океану? Тасмания
200. Какое море Атлантического океана не является внутренним? 2) Северное
300. Шельфы каких морей и заливов богаты нефтью? 1) Мексиканского залива и Северного моря
400. Укажите верное утверждение: 3) Береговая линия океана наиболее изрезана в северной части
500. Назовите самое опасное и загадочное место в Атлантическом океане. “Бермудский треугольник”
Северный Ледовитый океан
100. В каких климатических поясах расположен Северный Ледовитый океан? 2) арктический и субарктический
200. Кто совершил дрейф на судне “Фрам” в Северном Ледовитом океане? Ф. Нансен
300. Укажите верное утверждение: 1) Северный Ледовитый океан зимой обогревает сушу северного полушария
400. Укажите ошибочное утверждение: 4) Моря Северного Ледовитого океана преимущественно внутренние и только одно внешнее
500. Главная судоходная магистраль Арктики, которая значительно сокращает расстояние между европейскими и дальневосточными портами. Северный морской путь
Финальный раунд представляет собой решение анаграмм. За 3 минуты капитан команды должен “расшифровать” 10 слов. За каждое верно угаданное слово команда получает 200 очков.
Тема финального раунда – “Острова”.
Мадагаскар, Шпицберген, Суматра, Гренландия, Сахалин, Ирландия, Ямайка, Сицилия, Исландия, Мальта, Великобритания
Слайд 5
Спасибо за внимание!. Оценка работы команд и отдельно взятых учеников, выставление оценок наиболее активным ученикам, вручение призов команде-победителю и поощрительных призов проигравшим
Оценка работы команд и отдельно взятых учеников, выставление оценок наиболее активным ученикам, вручение призов команде-победителю и поощрительных призов проигравшим.
Список использованной литературы
А.И.Алексеев, В.В. Николина, С.И. Болысов и др. География. Страны и континенты. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010.
Е.В.Баранчиков, В.В.Климанов, О.А. Климанова и др. География: 2500 тестов и проверочных работ для школьников и поступающих в ВУЗы. – М.: Дрофа, 1999.
В.П. Дронов, Л.Е. Савельева. География. Землеведение. 6 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа; Московские учебники, 2011.
Е.А.Жижина. Контрольно-измерительные материалы. География. 6 кл.: — М.: Вако, 2011.
Е.А.Жижина. Контрольно-измерительные материалы. География. 7 кл.: — М.: Вако, 2011.
В.А. Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев. География материков и океанов. 7 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2000.
Н.А.Никитина. Поурочные разработки по географии. 7 класс. – М.: Вако, 2005.
Источник
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Обощающее и закрепляющая игровая деятельность в рамках тематической недели «Вода».
Для формирования навыка чтения у старших дошкольников необходимо многократное прочтение слогов с четким проговариванием звуков. При этом не возможно, избежать повторного перечитывания одних и тех же с.
Презентация к занятию «Путешествие в дивный сад».
Это пособие предназначено для того, что бы дети правильно называли обитателей океана, а также возможно поменять содержимое крышек на обитателей моря.
Речевой материал по лексической теме: «Обитатели рек,морей,океанов».
23 июля Всемирнвй день китов и дельфинов.Расширять представления детей о жизни морских животных.
Игры и упражнения на тему «Обитатели рек, морей, океанов".
Источник
Географическая викторина на тему «Мировой океан»
Презентация к уроку
Данная работа представляет собой разработку географической викторины для 7-го класса на тему “Мировой океан”. Материал может быть использован на заключительном уроке раздела “Мировой океан” или в качестве внеклассного мероприятия по географии. Вопросы разного уровня сложности позволяют учителю оценить знания учащихся в рамках данного раздела. Игровая форма работы позволяет снять напряжение перед проверкой знаний и улучшить эмоциональный климат в классе.
Благодаря групповой форме работы у учеников формируются чувство ответственности, умение отстаивать точку зрения, а также навыки работы в коллективе.
Тип урока: урок обобщения и знаний с использованием ИКТ.
Форма организации работы учащихся: групповая.
Образовательная: повторение, закрепление, обобщение и систематизация знаний по темам “Мировой океан – часть гидросферы” и “Океаны”.
Развивающая: продолжить формирование навыков работы в группе, стимулирование познавательного интереса к предмету, расширение кругозора учащихся
Воспитательная: развитие чувства ответственности перед командой, воспитание умения аргументировать и отстаивать свою точку зрения, а также прислушиваться к мнению других.
Задачи урока.
- Актуализировать знания о гидросфере и Мировом океане, полученные при изучении курса географии 6-7 класса.
- Сформировать у учащихся представление целостности гидросферы.
- Оценить уровень знаний полученных в рамках тем данного раздела.
- Подготовить учащихся к написанию проверочной работы на тему “Мировой океан”.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал для контроля результатов
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведем не совсем обычный урок — у нас проходит географическая викторина. Нам предстоит выяснить, насколько хорошо вы запомнили материал последних уроков, а еще посмотреть, насколько хорошо вы умеете работать в команде.
Перед вами правила викторины.
Класс делится на несколько команд, можно разделить на 3 команды по количеству рядов в классе. Необходимо предоставить командам возможность совещаться. Время на обдумывание верного ответа не боле 30 секунд, засекается по секундомеру.
Игра состоит из двух раундов, и финала. Раунды состоят из 4 тем по 5 вопросов в каждой. 1 раунд посвящен теме “Мировой океан – часть гидросферы”, второй – непосредственно теме “Океаны”. Стоимость вопросов от 100 до 500 очков.
В игру включены необычные вопросы: “Вопрос-аукцион” и “Кот в мешке”. Если выпадает “вопрос-аукцион”, то команды могут сделать ставки, поставив на него любое количество очков, но не более того, что уже заработано командой. Право ответа получает команда, “заплатившая” наибольшее количество очков. В случае правильного ответа команда получает очки – в случае неправильного ответа – эта сумма очков вычитается из результата команды.
В финальном раунде. принимает участие команда, набравшая наибольшее количество очков.
Вопрос “Кот в мешке” можно передать любой команде или отвечать самим. Сумма очков прибавляется команде в случае правильного ответа или вычитается в случае неправильного.
Начинают игру команды по жребию. В случае неправильного ответа команды шанс ответить получают остальные команды в порядке очереди. Каждая команда может дать только один вариант ответа на вопрос
Результаты записываются в специальную таблицу. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество очков.
Итак, начинаем ! Желаю всем удачи и, конечно же, победы!
I раунд
100. Какова средняя соленость морской воды? 35 ‰
200. При какой температуре замерзает морская вода? -2?С
300. От чего зависит соленость океанической воды? 4) от всех перечисленных причин
400. При движении от экватора к полюсам температура придонных вод океана… остается неизменной
500. Перечислите типы водных масс по расположению в толще воды.
- Поверхностные.
- Промежуточные.
- Глубинные.
- Придонные.
Движение вод в океане
100. Что является главной причиной образования океанических течений? 3) Постоянные ветры
200. Что это? Морские гравитационные волны большой длины, достигающие порой 30- метровой высоты, чаще всего возникающие при подводных землетрясениях. Достигая побережий, вызывают разрушения, иногда катастрофические. Цунами
300. К теплым течениям относятся: 2) Гольфстрим и Северо-Атлантическое
400. Куда, как правило, направлены теплые течения? 1) от экватора в тропические широты
500. Кот в мешке. Географические карты 400. Как называются карты, на которых показывают несколько взаимосвязанных объектов или явлений: Комплексные карты
100. Как называется группа морских организмов, свободно плавающих в толще воды? 2) Нектон
200. Обогащает морскую воду кислородом… 3) фитопланктон
300. Коралловый остров, имеющий вид сплошного или разрывного кольца, окружающего лагуну Атолл
400. Назовите океан, в котором обитает более ? всей массы живых организмов Мирового океана. 1)Тихий
500. Этот район в центральной части Атлантического океана, границы которого образованы течениями, океанологи называют “голубой океанической пустыней”. На фоне ярко-голубой воды проступают бурые пятна водорослей. Воды имеют повышенную соленость и температуру, а также крайне бедны планктоном. Саргассово море
100. Узкое пространство, разделяющее участки суши и соединяющее части Мирового океана называется: 3) пролив
200. Самым большим и глубоким заливом в мировом океане является 2) Бенгальский
300. Назовите 4 “цветных” моря Мирового океана: Красное, Белое, Черное, Желтое
400. Какой пролив соединяет два моря, два океана и разделяет два полуострова, два материка и два государства? 3) Берингов пролив
500. Назовите главную черту тектонического строения дна Тихого океана, которая делает его уникальным. Это единственный океан, который лежит на одной океанической литосферной плите — Тихоокеанской, все остальные – на стыке материковых литосферных плит.
Предварительный просмотр:
игры-викторины «Как по морю-океану… »
Цель : развитие познавательной активности среди воспитанников старшей и подготовительной возрастных групп.
1. Активизация познавательного интереса.
2. Формирование активной жизненной позиции и желания достижения поставленных целей.
3. Расширение представления о жизни морских животных, о Всемирном дне китов и дельфинов .
4. Закрепления этических норм и правил взаимодействия с животным миром.
5. Создание положительного эмоционального настроя.
1. Вводная часть.
— Музыкальная разминка (Дет. хор Великан «Волна»)
— Приглашение в морское путешествие.
2. Основная часть.
— Информационное сообщение о празднике Всемирный день китов и дельфинов .
— Введение правил игры-викторины.
— Конкурс: «Сравнительный анализ животных кита и дельфина»
— Конкурс: «Кто в море, кто в реке?»
— Конкурс: «Спаси китов»
— Конкурс: Как сохранить жизнь и здоровье морских обитателей (правила поведения в море)
3. Заключительная часть.
— Подведение итогов викторины.
— Музыкальное прощание ( Барбарики «Три кита»)
• Музыкальные произведения (детские песни: «Волна», «Три кита»)
• Жетоны и коробка для хранения жетонов (ракушки)
• Изображения кита и дельфина.
• Оборудование для игры спасите китов ( ведра,тазики,стаканчики, игрушки кита – по 2шт.).
• Карточки с изображением морских и речных животных.
В : «Здравствуйте, дети! Сегодня я принесла с собой очень веселую мелодию. Давайте поиграем !»
Звучит песня «Волна» ( дети под руководством педагога выполняют движения).
Р : «Какая чудесная песня, неправда ли! Предлагаю продолжить игру и отправиться… в морское путешествие. В синее-синее море приглашаются самые смелые, умные и дружелюбные ребята. Поплыли…. Не забываем отфыркивать воду и грести ручками…»
В: «А знаете ли вы, что недавно прошел всемирный праздник «День китов и дельфинов» . Сейчас я расскажу вам о нем.
Р: Раз мы вспоминаем сегодня об этом празднике, давайте поиграем . Я буду давать несложные задания, а вы попробуйте с ними справиться. За каждый правильный ответ вы будете получать ракушку. Все ракушки будем хранить вот в этих банках. Готовы? Начинаем.
Конкурс : « Сравни кита и дельфина »
Р : Вот вам кит, а вот дельфин .
— Скажите, чем они похожи? (живут в море, синие, гладкие, большие) .
— Скажите, чем питаются киты? (водоросли, планктон)
— А дельфины? (рыба)
— Как живет кит? (семьей)
— А делифины? (стаей)
— Что умеет кит? (пускать фонтан)
— А дельфины? (разговарвать)
Р: Дорисовать недостающие части тела кита и дельфина
Р : Помимо китов и дельфинов в морских глубинах живут и другие животные. Сейчас мы проведем конкурс
Конкурс : «Кто в море, кто в реке» .
(2команды, дети выбирают морских и речных животных изображенных на карточках)
Р: Ребята,а хотите превратиться в морских обитателей? Сейчас я скажу волшебные слова, и вы превратитесь…
Мы вокруг себя кружились и в рыбок превратились.
Мы вокруг себя кружились и в осьминогов превратились.
Мы вокруг себя кружились и в акул мы превратились.
Мы вокруг себя кружились и в медузу превратились.
Мы вокруг себя кружились и в ребяток превратились.
Вот в каких чудесных морских жителей мы превращались.
Конкурс: «Спасите китов»
Р : Вы слышите, кто-то зовет на помощь. Это киты. Почему они зовут на помощь? Они погибают без воды. Поможем им.
Отлично справились с заданием.
Конкурс: «Правила поведения в море»
Р: Много обитателей в море. Кто-то огромный, как кит, а кто-то маленький, как крошечная рыбка. И все они нуждаются в нашей защите. А как же их защитить?
1. Нельзя бросать в море бутылки, бумажки и прочий мусор.
2. Нельзя забирать домой морских обитателей.
3. Нельзя трогать морских животных без разрешения взрослого
Вот и подошла наша викторина к концу. Пора подсчитывать результаты. Как много фишек! Какие же вы молодцы!
Давайте еще повеселимся под музыку «Три кита».
Викторина «По морям и океанам»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СТАНЦИЯ ЮНЫХ НАТУРАЛИСТОВ
Г. ВЯЗЬМЫ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
ВИКТОРИНА «ПО МОРЯМ И ОКЕАНАМ»
Автор-составитель: Наврозашвили Елена Владимировна,
педагог дополнительного образования
Викторина «По морям и океанам»
Знаешь ли Ты, что в мировом океане содержится около 27 млн тонн золота? И если его достать, то каждый человек на Земле получит около 4 килограмм этого металла! Уверена, вам не терпится узнать еще больше интересного. Тогда штурвал в руки и полный вперед — исследовать морские просторы с помощью занимательной викторины в виде тестов. Проверь свои силы!
Вопросы о морях
І. На средневековых морских картах часто можно было увидеть изображения больших змей. Что они значат?
ІІ. При скольких градусах замерзает морская вода?
ІІІ. Сколько морей есть на планете?
ІV. Какое море на самом деле — озеро?
V. Какое море самое грязное в мире?
VI. В каком море самое большое содержание золота?
В Балтийском море.
В Каспийском море.
В Северном море.
VII. Какая максимальная высота морских волн?
Около 10 метров.
Около 25 метров.
Около 40 метров.
VIII. Какое море самое соленое на Земле?
ІХ. Как называется самое холодное море в мире?
Х. В каком из этих морей есть кораллы?
ХІ. Какое море считается самым глубоким?
ХІІ. Название какого моря соответствует цвету воды?
ХІІІ. Какое море не имеет берегов?
ХІV. Какой город обнаружили ученые-археологи в Черном море?
XV. Какое море является самым маленьким?
Вопросы про океаны
I. Какой воды на Земле больше?
Равное количество пресной и солёной.
ІІ. Мировой океан — что это?
Все океаны вместе.
Атлантический и Индийский.
Северный ледовитый и Тихий.
ІІІ. Сколько океанов на нашей планете?
ІV. Сколько примерно процентов планеты Земля покрыто поверхностью мирового океана?
V. Какой океан самый большой по площади?
VI. Как называется аппарат, с помощью которого исследуют глубины мирового океана?
VII. Кто стал первым исследователем-мореплавателем, изучающим океаны?
VIII. Как называют перемещения больших масс океанской воды?
ІХ. Какой пролив соединяет два моря, два океана и разделяет два полуострова, два материка и два государства?
Х. Какой канал соединил два океана и разделил два материка?
ХІ. Какой океан самый маленький?
ХІІ. Из-за чего образуются океанические течения?
ХІІІ. Кто из европейцев впервые совершил плавание по Индийскому океану?
ХІV. В каком океане расположен знаменитый Бермудский треугольник?
ХV. Какой океан является самым глубоким?
Вопросы для матросов.
Прибор, определяющий глубину хода торпеды, мины, называется…
Деревянная доска, служащая сиденьем при подъеме людей на мачты, при очистке и окраске борта корабля, — это…
Легкая длинная быстроходная гребная шлюпка носит название…
Сигнал, призывающий прекратить огонь (стрельбу), — это…
Закатанная часть паруса называется…
Неприятельское судно или какое-либо имущество, захваченное в морском сражении — это…
Заранее назначенная встреча кораблей в определенном районе моря, океана зовется…
Электрический прибор на маяках для подачи в туманную погоду звуковых сигналов называется…
Грести в обратную сторону, чтобы дать шлюпке задний ход или сделать разворот, значит…
Перестроение кораблей из одного походного строя в другой — это…
Ответы на вопросы викторины о морях
VI.В Балтийском море.
VII.Около 40 метров.
Ответы на вопросы викторины об океанах
II.Все океаны вместе.
III.4 (Атлантический, Индийский, Тихий, Северный ледовитый, но иногда выделяют также Южный океан).
Источник
